Q. 이번 연수를 한 문장으로 표현한다면 무엇입니까?

그동안 축적해 온 연구경험을 해외 연구 현장에서 활용해보고, 연구자로서의 시야와 역량을 한층 강화하는 계기가 된 뜻깊은 전환점이었습니다.

Q. 연수이후 나타난 가장 중요한 성과를 최대 세가지로 적어주십시오.

첫째) 도쿄대학교 생산기술연구소 조교수 임용입니다.

둘째) 연수계획서에서 제안한 연구공정의 발전 및 확장입니다.
셋째) 전공 관련 분야의 핵심기술 동향 파악과 연구 시야 확장입니다.

Q. 프로그램에 지원한 이유와 연수전 해결하고자 했던 연구 또는 진로상의 과제는 무엇이었습니까?

저는 박사과정 동안 광물자원 및 산업 폐자원을 활용한 용융염전해 기반 친환경 마그네슘 금속 제조 기술을 연구해 왔습니다. 이때 복합 산화물 함유 폐자원을 용융염전해의 원료로 활용하기 위해서는 해당 시스템의 열역학적 분석과 용융염 내 거동 및 전기화학적 반응 거동에 대한 심도있는 연구가 필요했습니다. 이에 활성금속 제련 분야의 선진 연구환경에서 관련 연구기법을 습득하고, 기존 연구를 심화 및 발전시켜 새로운 친환경 제련공정의 개발 가능성을 모색하고자 본 프로그램에 지원하였습니다.

Q. 해당 대학·연구실을 선택한 이유와 연수전 준비한 내용은 무엇입니까?

████의 ████ 교수는 활성금속 제련 및 희소금속 재활용 분야에서 세계적으로 활발한 연구활동을 수행하고 있는 전문가입니다. 해당 연구실은 열역학적 분석을 기반으로 친환경 금속 제조 및 리사이클링 공정을 개발하고 있으며, 다양한 고온 실험장비와 전기화학 분석장비를 갖추고 있어 연구를 발전시키기에 적합한 환경이라고 판단했습니다. 특히 해당 연구실은 Tohoku 대학교, Kyoto 대학교 등 일본 내 주요 대학 뿐만 아니라 MIT를 비롯한 해외 연구기관과의 학술교류 및 워크숍을 통해 국제적인 연구협력도 적극적으로 추진하고 있어, 연구 전문성을 강화하고 국제적 연구 시야를 넓힐 수 있을 것으로 기대했습니다. 연수 전에는 구체적인 연구계획을 수립하고, 현지 지도교수와 이메일을 통해 연구주제 및 수행방향을 사전에 논의하는 등 연수기간 동안 연구를 원활하게 수행하기 위한 준비를 진행하였습니다.

Q. 현지에서 수행한 연구와 본인의 역할을 구체적으로 설명해주십시오.

산업 폐자원으로부터 유가금속을 회수하기 위한 용융염전해 공정 개발 연구를 수행하였습니다. 폐자원의 용융염 내 용해도와 전기화학적 거동을 조사하고, 용융염전해를 통해 6xxx계 알루미늄 합금 제조에 활용할 수 있는 모합금의 직접 제조 가능성을 검토하였습니다. 이 과정에서 실험 설계, 수행, 분석 등 연구 전반을 주도적으로 담당하였습니다. 또한, 해당 연구 수행 중 ████ 교수로부터 금속 리사이클링 공정 개발에 관한 추가 연구주제를 제안받아 열역학적 분석을 기반으로 공정을 설계하고, 관련 실험을 병행하여 수행하였습니다.

Q. 현지 연구실에서 새롭게 배운 연구 방법, 기술 또는 우리나라와 다른 연구 문화는 무엇입니까?

현지 연구실에서는 연구 목적에 맞게 쿼츠 및 스테인리스 등의 실험물품을 본인이 직접 가공 (절단, 용접 등) 하거나 개조하여 활용하는 연구방식을 경험하였습니다. 또한, 열역학적 분석을 수행할 때는 보통 계산 프로그램에 의존하기 쉬우나, 현지 연구실에서는 합리적인 가정을 설정하고 열역학 데이터를 바탕으로 직접 계산을 수행하여 공정의 열역학적 타당성을 검토하고 실험조건을 설정하는 연구 접근방식을 익혔습니다.

Q. 현재의 주요 성과가 연수 경험으로부터 어떻게 시작되고 발전했는지 시간순서대로 설명해주십시오.

해동국제기술연수프로그램을 통해 ████에서 연수를 시작한 후, 기존에 축적한 연구경험을 바탕으로 연수계획서에서 제안한 연구를 수행하였습니다. 관련 분야를 선도하는 연구실에서 연구를 수행하면서 지도교수와 논의도 하였기 때문에 당초 계획에 포함되지 않았던 새로운 아이디어를 도출할 수 있었으며, 이를 바탕으로 기존 연구 내용을 더욱 발전시킬 수 있었습니다. 또한 현지 연구실의 연구 및 운영활동에도 적극적으로 참여하며 연구환경에 대한 이해를 높이고 연구진과의 우호적인 관계를 형성하였습니다. 이러한 연수과정에서 ████의 조교 채용공고가 발표되었고, 해당 직위에 지원하여 채용절차를 거쳐 임용이 결정되었습니다. 이후 조교로 근무하며 연구활동을 지속하는 동시에 학생들의 연구지원 및 연구실 운영에도 참여하고 있습니다.

Q. 성과를 만드는데 가장 결정적으로 작용한 경험이나 전환점은 무엇이었습니까?

조교 임용에 결정적으로 작용한 것은 기존 연구 전문성과 현지 연구실의 연구방향이 부합하였고, 마침 연수시기와 조교 임용 기회가 맞물렸다는 점이라고 생각합니다. 저는 박사과정 동안 활성금속의 건식제련 및 리사이클링 전문적으로 연구하였으며, 특히 용융염전해를 활용한 금속 제조 기술에 관한 연구 실적 및 경험을 축적해왔습니다. 이러한 연구배경은 ████ 교수 연구실에서 중점적으로 수행해온 연구분야와 밀접하게 연관되어 있어 조교 임용에 긍정적으로 작용하였을 것이라고 생각합니다. 또한, ████ 교수와 공동연구를 수행하고 있는 ████ 교수의 전문분야인 응고 분야와도 향후 연구협력을 추진할 가능성이 있었다는 점이 도움이 되었을 것이라고 생각합니다.

Q. 현지지도교수·연구자와의 관계 및 국제네트워크가 성과에 어떤 역할을 했습니까?

현지 지도교수인 ████ 교수와의 교류는 연구를 발전시키고 국제적인 연구 네트워크를 확대하는 데 중요한 역할을 하였습니다. ████ 교수는 일본의 희소금속 제련분야에서 활발히 활동하는 전문가로서 다양한 기술 교류회를 주최하고 있습니다. 이러한 교류회에 참석하여 주요 기업 관계자 및 제련 분야 전문가들과 기술 정보를 교환하고, 최신 연구개발 동향을 용이하게 파악할 수 있었습니다. 한편, 해당 연구실에서는 용융염전해를 활용한 제련공정 개발 연구가 오랜 기간 수행되어 왔으며, 과거 연구결과가 체계적으로 문서화되어 있었습니다. 이를 통해 축적된 연구자료를 참고하여 새로운 공정 아이디어를 도출하고, 기존 연구를 발전시키는데 도움을 받을 수 있었습니다.

Q. 성과를 얻기 위해 연수 종료후 본인이 추가로 기울인 노력은 무엇입니까?

연수 종료 이후에는 연수기간 동안 수행한 연구를 국제 학술논문으로 발표하기 위한 원고 작성에 집중하였습니다.

Q. 연수전과 비교하여 연구 주제·방법·국제협력역량 또는 진로관이 어떻게 달라졌습니까?

연수기간 동안 현지 지도교수와 지속적인 학술적 논의를 통해 새로운 제련공정의 개발 가능성을 모색하며 연구 분야에 대한 시야를 넓힐 수 있었습니다. 연구방법 측면에서는 기존에도 열역학적 분석을 활용해 왔으나, 현지 연구실에서는 합리적인 가정을 설정하고 열역학 데이터를 바탕으로 직접 계산을 수행하여 새로운 공정 설계에 적용함으로써 연구 기획 역량을 더욱 강화할 수 있었습니다.

Q. 연수 경험이 현재 소속이나 직위에 이르는 과정에 어떤 영향을 주었습니까?

연수기간 동안에는 연구를 주도적으로 수행하는 동시에 연구실 운영 및 다양한 활동에도 적극적으로 참여하였습니다. 또한, 연구실 학생들과도 적극적으로 소통하며 연구 수행에 필요한 조언을 제공하고 협력적인 관계를 형성하고자 노력하였습니다. 이러한 경험을 통해 연수기간 동안 현지 연구실에서 연구와 교육을 수행하는데 필요한 역량을 보여줄 수 있었다고 생각합니다.

Q. 연수 이후에도 이어지고 있는 공동연구·교류와 향후 계획은 무엇입니까?

현재 조교로 재직하면서 별도의 공식적인 공동연구 과제를 수행하고 있지는 않습니다. 그러나 최근 ████와 ████와의 MOU가 체결됨에 따라 양 기관의 연구협력을 확대할 수 있는 기반이 마련되었습니다. 향후 이러한 협력 관계를 바탕으로 관련 분야에서 공동연구 주제를 발굴하고, 이를 학술적 성과로 발전시켜 나가고자 합니다.

Q. 연수 경험과 성과가 소속 연구실·동료·후배에게 확산된 사례가 있습니까?

연수기간 동안 현지 연구실에서 경험한 실험방법 등에 관한 지식을 기존 연구실의 후배 연구자들에게 공유하며 연구 활동에 도움이 될 수 있도록 하고 있습니다. 연구자 중에는 일본에서의 연수에 관심을 보이며 준비절차와 현지 연구환경 등에 관한 자문을 요청한 사례도 있었습니다.

Q. 성과 창출에 가장 도움이 된 센터의 지원은 무엇이며, 그 이유는 무엇입니까?

연수 준비 과정 뿐만 아니라 연수기간 중에도 지속적인 관심과 격려를 보내주신 점이라고 생각합니다. 특히 관계자분들께서 일본 방문 일정 중에도 직접 만나 연수생활의 어려움이나 필요한 지원사항 등을 세심하게 살펴주신 것이 인상 깊었습니다. 소중한 연수기회를 제공받은 연구자로서 더욱 책임감을 갖고 연구에 임하는 동기가 되었으며, 주어진 연수기간을 더욱 충실하고 의미있게 보내는 데 큰 힘이 되었습니다.

Q. 더 많은 연수생이 실질적인 성과를 내기 위해 프로그램에서 보완해야 할 점은 무엇입니까?

실험연구의 경우 연구분야의 특성에 따라 결과를 확보하고 이를 학술논문으로 발전시키기까지 상당한 시간이 소요될 수 있습니다. 특히 연수 종료 후 논문을 작성하는 과정에서 추가적인 실험이나 데이터 확보가 필요한 경우가 발생할 수 있습니다. 현재 운영 중인 연수기간 연장 제도는 이러한 어려움을 해소하는데 도움이 되지만, 연수 종료 후에도 연구성과의 완성도를 높이기 위한 추가적인 연구가 필요할 수 있습니다. 따라서 연수 종료 후 논문 작성 및 후속연구 과정에서 추가 실험이 필요한 경우, 현지 연구기관을 단기간이라도 재방문할 수 있도록 지원하는 제도 또한 마련된다면 연구성과를 국제학술지 논문 등 구체적인 성과물로 발전시키는데 도움이 될 것 같습니다.

Q. 연수를 고민하는 후배에게 전하고 싶은 가장 중요한 조언은 무엇입니까?

해외 연수는 제한된 기간 동안 연구를 수행해야 하는 만큼 사전에 충분한 준비를 통해 현지에서의 연구시간을 효율적으로 활용하는 것이 중요하다고 생각합니다. 예를 들어, 연수 초기에는 해당 기관에서 요구하는 안전교육 이수 및 실험장비 사용 승인 등으로 인해 실제 연구를 시작하기까지 시간이 소요될 수 있습니다. 다양한 부분을 고려하여 연구일정을 계획하고, 상황에 따라 유연하게 대응하는 것이 필요합니다. 뿐만 아니라, 자신이 여태까지 축적해 온 연구경험을 현지 연구실의 강점과 어떻게 접목할 수 있을지 계속 고민하는 것이 중요하다고 생각합니다.

Q. 센터홈페이지나 성과보고서에 인용할 수 있는 2~3문장의 추천 메시지를 작성해주십시오.

해동국제기술연수프로그램은 제 전공 분야에서 세계적으로 우수한 연구역량을 갖춘 일본의 연구기관에서 연구의 깊이를 더하고, 새로운 연구방향을 모색할 수 있었던 소중한 기회였습니다. 특히 독립적인 연구자로 성장하기 위해 필요한 역량과 방향성을 되돌아보며, 앞으로의 연구와 진로에 대한 새로운 가능성을 발견할 수 있었던 뜻깊은 경험이었습니다.